基于核心素养的高中历史整合式教学探究
核心素养是学科或跨学科知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观的整合，具有综合性。跨学科(Interdisciplinary Research)一词本义是“合作研究”，打破学科界限，融合各学科知识，以开放的视野进行研究，发展综合交叉的知识及方法。核心素养是要通过不同学科的课程学习而获得，不是简单的学科知识与技能，核心素养就其本质是“寻找人性”，其中历史学科是寻找“人”在时间中的位置，地理学科是寻找“人”在空间中的位置，政治便是寻找“人”在宇宙中的位置。对于中学生来说，不同课程的学习是获得核心素养的重要途径。
高中历史 整合式教学 课程设置 学业质量
熊秋霞
四川省犍为第一中学
国内会议
苏州
中文
307-312
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）