初中化学的质与教学的度--化学科学素养与教学感悟
从教初中化学近30年,从《教学大纲》到《课程标准》,从《课程标准(实验稿)》到《课程标准(2011版)》,经历了教材的不断修订,也见证了学科改革与创新!2011版《课程标准》的修订出台,让清醒认识到学科的实质与发展方向.本次修订的重点放在如何应对国际科学教育改革和中国新时期对人才培养的要求上,着力提升初中学生的科学素养,提高他们的学习能力和创新能力.对”课程性质”从以下三个方面进行了阐述:(1)义务教育阶段的化学课程应体现基础性,为学生的发展奠定必要的基础;(2)在教学中创设以实验为主的科学探究活动,提高学生的科学探究能力;(3)引导学生初步认识化学与环境、资源、人类健康等方面的联系，在实践中不断培养学生的创新意识。
初中化学 教学过程 科学素养 培养策略
虞迟
四川省犍为第二中学
国内会议
苏州
中文
365-368
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）