构建凸显中国价值观的核心素养体系
中国当代教育的价值观体系必须要借鉴古代教育成果。古代教育自然也有类似“核心素养”的框架，对学童及成人在需要掌握的必要性、关键性教育内容方面构建了一套比较完整、稳定的体系。此处依据经典论著及教育史研究，参照核心素养的相关理念，对价值观教育作简要梳理，以见出其文化特色。由于其他各家对教育关注有限，此处主要涉及儒家教育思想，旁及道家。总之，在核心素养体系中确立价值观的核心地位，注重传统价值观的继承与发扬，并在自我认识领域引导学习者追求个人精神世界的完满，在思维领域继承感悟性思维方式，从而建构既符合世界潮流、又突出中国特色的核心素养体系。
核心素养 价值观体系 个人精神 感悟性思维
张平仁 郜舒竹
首都师范大学初等教育学院
国内会议
苏州
中文
27-32
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）