核心素养、综合素质评价与人的全面发展
本文旨在澄清核心素养和综合素质评价各自的内涵，并尝试辨析二者间的联系与区别，希望能够为我国教育领域的综合改革、为素质教育的科学开展提供理论支持。总之，核心素养和综合素质评价之间既有联系又有区别。二者的共同之处是都是为了素质教育的贯彻实施，围绕人的素质发展做文章，最终实现人的全面发展。但核心素养大体上讲是人才培养规格的问题，属于教育目的范畴，指导着教育的发展方向，并为教育评价提供准绳;综合素质评价则是对人的多方面素质进行评价的问题，属于教育评价范畴，需要依据教育目的和核心素养开展评价，评价的结果反作用于教育实践，为教师改进教学和促进学生发展提供依据。教育领域综合改革需要核心素养和综合素质评价的协同作用。
核心素养 综合素质评价 人才培养 全面发展观
肖磊
河南大学教育科学学院
国内会议
苏州
中文
194-199
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）