浅谈核心素养指导下的校本课程开发
新一轮基础教育课程改革,实行国家、地方和学校三级课程管理,增强课程对学校、学生的适应性.这不只是一个单一的课程管理体制的变化,也是学校职责和功能的一次变迁.学校拥有一定的课程决策权和选择权,学校享有开发课程的权利.承担开发课程的义务.为此,在保证课程的基础性和统一性的前提下,开发校本课程,既是新课程改革赋予学校的使命,也是学校形成办学特色,促进可持续发展的需要,课本课程的开发使课程具有广泛的适应性、参与性和开放性.
基础教育 校本课程 课程开发 核心素养
李冬梅
济宁市兖州区东御桥小学
国内会议
苏州
中文
227-229
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）