芬兰核心课程改革对我国培养学生核心素养的启示
芬兰的基础教育向来是全世界教育学者关注的焦点，通过不断的改革已经塑造了相对完善和成熟的基础教育体系并有着本国的特色内容。激发学生对世界的好奇，培养学生自主学习兴趣，提升在未来社会生存的能力，使其健康发展并拥有终身学习的能力是芬兰从基础教育阶段就不断追求的教育目标。芬兰对我国学生核心素养培养的启示主要体现在在课程融合中寻找素养之间的联系，将核心素养融入“现象教学”建立跨学科主题模块，改善评价方式营造核心素养培养环境。
基础教育 核心素养 培养体系 课程改革
王茵
辽宁师范大学
国内会议
苏州
中文
235-238
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）