学生核心素养培养应从小学抓起
近来,学生核心素养及其培养引起国人的广泛关注.今年9月,《中国学生核心素养》及其理论研究成果已经公布.学生”核心素养”及其培养是继20世纪九十年代”素质教育”、21世纪初年新课改”三维目标”及其培养之后提出的又一个具有时代特色的将会影响我国当下及未来基础教育改革发展的重大主题,标志着素质教育的目标更加具体化,标志着我国基础教育发展有”三维目标时代”进入”核心素养时代”.核心素养的确定是对未来一段时间内”教育要培养什么样的人?”的顶层设计.”核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力”.核心素养发展的终生性和阶段性特点,决定了学生在不同的人生阶段和不同的教育阶段(学前教育、小学、初中、高中和大学教育)发展和培养的重点各有不同.小学时期是人生发展的关键期,小学教育是基础教育之基础,学生核心素养的培养应当从小学抓起.
小学教育 核心素养 培养目标 教育改革
左鹏 张传燧
湖南师范大学
国内会议
苏州
中文
250-256
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）