”问题解决”教学模式的实践价值
人是社会性的人,和问题打交道,是学生融入社会,学习长大的一个很重要的方面.学生的成长过程中,总是不可避免地遇到一些问题,这些问题在生活中,会有各方面的力量给予援助支持,进而问题不断的得以解决,进而学生认识社会,解决问题的能力不断加强.而教学,作为引导学生更广泛深入的领悟社会,学习知识,增长能力,问题引领教学的模式,不失为一种以生为本,抓住实质的教学方式.它打破了以往以知识灌输为主导的教学形式,把教学的方向引向了发展学生能力的正途.“问题解决”是“由一定情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程”。运用问题解决的方式运用于教学，就是依照“问题解决的思维模式和认知操作程序来组织教学，其基本模式:创设问题情境-明确提出问题-寻找解决方法-优化策略，实施解决途径一检验结果，进行评价。“问题解决“模式，最初强调的是学生的知识构建，“问题是由教师给定，学生被要求给出解答”。在课堂能力培养过程中，要把握营造民主开放的氛围，强调学习的主动性，强调教学手段和策略的运用，强调合作与交流，中小学课堂中，常常让同学结成合作小组，进行小组学习。
中小学教育 问题解决模式 教学实践 能力培养
霍素君
河北师范大学
国内会议
苏州
中文
283-286
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）