学习论视角下发展学生核心素养的思考
本文试想从核心素养与学习论中学习结果比较的视角出发,就学校教育条件下发展学生核心素养的问题进行一些肤浅的思考.学生发展的核心素养是属于学校教育中高层次的学习目标的,在学校教育的条件下,如果能够依据学习论的科学原理,大力提倡基于知识分类学习论下的知识分类教学论,依据不同的学习类型组织科学的教学活动,并正确处理教育过程中的一些矛盾关系,再加上全面贯彻党和国家的教育方针,认真执行课程教学计划,用各科课程标准的要求统领教学工作等严格规范的教育管理,就能够高效地完成学校教育的各项任务,为全面深化课程教学改革指明前进的方向,为发展学生的核心素养找到科学的路径,为落实立德树人的根本任务打下坚实的基础。
核心素养 知识分类 学习论 教学改革
巢洪政
江苏省江阴市英桥国防学校中小学
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苏州
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381-386
2016-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)