更新教学观念促进专业成长--张楚廷教学理论特质探析
”教师成长的关键,乃在于个体教育意识的全面觉醒,即个体是否开始拥有了自己独到的对于教育教学实践的理解与觉悟,并把这种觉悟渗透到自己新的教育教学实践之中……”在中国教育界,张楚廷教授(以下称张楚廷)是”个体教育意识”全面觉醒的代表人物之一.作为非常重视教学理论研究的教师与持续推动教学改革的大学校长,张楚廷的教学理论形成了多方面的特点.教师的专业成长主要是育人意识的加强和教学水平的提高,总结、了解、学习这些特点,也许可以给想让自己优秀起来的老师们一些启发.对于怎么看待和利用张楚廷教学理论，诚然可以见仁见智。受张楚廷教学理论影响的程度取决了面对它的态度、学习的力度、理解的深度。作为教师，如果要想让自己优秀起来，起码可以从张楚廷身上可以获得以下启发:要热爱教育事业，要敢于推陈出新，要以教学和教研为乐。如果有机会，还要勇于做高层管理者，从而使自己站得更高，看得更远，想得更透，说得更清，做出的贡献更大。
教师队伍 专业成长 教学理论 张楚廷
黎利云
衡阳师范学院
国内会议
苏州
中文
392-398
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）