让课堂成为学生绽放生命色彩的殿堂--再论高效课堂
当下,”高效课堂”一词实在太热,无论义务教育还是非义务教育,无论是基础教育还是职业教育,无论是语文、数学等大学科,还是地理、美术等小学科,课堂教学都在谈论”高效”.”微课”、”翻转课堂”、”慕课”等新的教育技术、形式层出不穷.笔者是做基础教育的,现就自己所认识的基础教育中的”高效课堂”再做赘述,期望以此引起片片涟漪,产生共鸣.总之，高校课堂做到四个关注，即关注分数，这是显性的高效;关注素质，这是隐形的高效，关注学生，这是成长主体，关注课堂，这是成长渠道。分数重要，没有分数，今天过不了关;素质重要，没有素质，明天过不了关;学生重要，学生是我们的教育主体和发展对象;课堂重要，高效在课堂之中。如此，课堂就是理想的、本真的、发展的、生本的、生命的、智慧的课堂，就是即能培养学生，又能发展教师，又能提升学校办学品位的课堂，就是让家长放心、政府满意、社会赞誉的课堂。
基础教育 高效课堂 教学管理
王学涛
四川乐山市教育科学研究所
国内会议
苏州
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416-419
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）