彝区小学语文教学中情感朗读素养的培养策略

摘要：

本文首先分析了彝族地区小学语文情感朗读素养存在的问题，指出了彝族地区小学语文情感朗读素养培养策略，提出要多途径提高教师情感朗读指导能力，加大投入，加强情感朗读教学资源建设，探索科学合理的情感朗读素养培养模式。

关键词： 小学语文 情感朗读素养 教师指导 教学资源 培养模式

作者: 曾兴秀

作者单位: 四川省峨边彝族自治县毛坪镇中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届基础教育改革与发展论坛

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 448-449

在线出版日期: 2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）