百年中学语文核心能力要求的沿革与展望(1912-2012)
随着《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》的颁布,基础教育课程改革进入一个新的阶段.基于核心素养建构课程体系,是课程改革深化的重要路径.学科指向的核心能力,是核心素养遴选的重要考虑因素,对课程体系的建构具有重要价值.梳理百年来中学语文课程文件关于核心能力的表述,将有利于厘清语文核心能力要求的发展脉络,为构建满足教学实际需要的语文核心素养体系提供借鉴.本文选取我国自1912年2012颁布的29份中学语文课程标准和教学大纲,基于其课程目标和教学要求的表述进行梳理比较.
中学语文 核心能力 课程体系 教学目标
李军亮
陕西师范大学文学院
国内会议
苏州
中文
488-497
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）