从数学核心素养与育人价值看运算主线
如何构建各级各类运算的相互联系并发挥运算对解决数学问题的思维指向作用呢?本文揭示运算主线的内涵并彰显其在本学科的育人价值值得研究。运算是构成数学抽象结构的基本要素.运算的本质是集合之间的映射.运算是一种行为,通过已知量的可能的组合,获得新的量.运算可以产生新的数学对象,可以解释数学对象,可以进行推理和证明.统摄各级各类运算之间的相互联系并对解决不同学段数学问题具有思维指向作用的观念形成了贯通数学学科、包容数学主体内容的运算主线.运算主线承载了独特、鲜明的育人价值,体现在思维性、贯通性、发展性、数量化、创新性、变通性、时代性等方面.
高中数学 教学实践 运算主线 学科素养 育人价值
贾光辉
北京教育学院石景山分院
国内会议
北京
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185-191
2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）