大学课程:服务学生的自主发展
布朗大学自主选择性课程、南京大学大理科教学模式等中外课程开发案例,初步彰显了服务学生自主发展的课程表征.以服务学生自主发展为目的的大学课程将改变原有的大学理念,使研究型大学成为学生自我唤醒、学术体验和理智生成的地方.服务学生自主发展的大学课程开发,包括以学生学习为中心的整体设计的正式课程、以丰富学生的学术经历为取向的隐性课程,课程实施表现为服务学生的行动学习.
高等教育 课程开发 教学模式
王一军
南京师范大学 教育科学学院,江苏 南京 210097
国内会议
珠海
中文
75-84
2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）