我们还需要”专业”吗?--高校人才培养综合改革的新视野
专业在本质上是计划经济时代政府计划控制高校人才培养的工具.今天,专业及其制度限制了人才培养的种类和方向,造成了知识的”鸿沟”和人才培养的死板、滞后,引起了高校人才培养的趋同和大学生就业难等问题,窒息了高校人才培养创新的活力,其自身也越来越陷入了两难困境之中.在高校人才培养综合改革的视野下,可以尝试抛弃专业、专业思维和专业教育模式,推动政府管理高校人才培养的对象从专业上升到学院(学科),引入”主修”概念,推动专业回归课程组合.
高等院校 教学改革 人才培养
刘小强
江西师范大学研究生院,江西 南昌 330022
国内会议
珠海
中文
156-164
2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）