培养职前教师教育研究能力的行动研究

摘要：

教育研究能力是当代教师素质结构中不可或缺的要素,教育科学研究方法课则是培养职前教师研究能力的重要依托.本研究以布鲁姆教育目标分类学为视角确定课程目标及改革的重点;以大学有效教学的七项原则为指南采用多种教学策略;以表现性评价为杠杆促进学生认知、情感、技能的学习.

关键词： 高等师范院校 教学改革 课程设置 教育研究能力

作者: 王维荣

作者单位: 北京师范大学 珠海分校教育学院,广东 珠海 519087

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015年高等教育国际论坛

会议地点: 珠海

会议语种:中文

页码: 269-272

在线出版日期: 2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）