综合素质评价若干问题的思考
新世纪以降,综合素质评价成为我国基础教育领域倍受人关注的核心语词与焦点论域.经过多年的探索与实践,综合素质评价在诸多方面取得了广泛的思想共识.但其中也有一些关键性问题尚存有模糊认识,有待作进一步的梳理与澄清.具体而微,在综合素质评价实施过程中,要妥善、恰切地处理好”学术能力”与”非学术能力”的关系、全面性评价与个性化评价的关系、定性评价与定量评价的关系、”注重过程的评价”与”注重结果的评价”的关系.惟有此,高中学生综合素质评价实践才能走出诘难与困境,从而促进学生全面而富有个性地发展.
基础教育 综合素质评价 个性化评价 非学术能力
刘志军
河南大学教育科学学院
国内会议
上海
中文
5-8
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）