评价--我们是认真的
我校秉承”率真、关爱、求索”的童心教育理念,融入童心课程的实际操作,不仅在平时教学中进行评价改革实践,而且在考试评价改革中也进行了深入的”减负”探索.通过领导顶层设计、教师全员参与、规范制度、提高课程内涵等方式来正确把握”减”与”增”的关系,力求实现”减负增效提质”的双重效果.倡导丰富多样的测评内容,灵活合理的测评形式,立体创新的测评效果,发挥学生的特长和天性,强调学生所经历的思维过程,力求全方位考查学生的综合能力,关注学生的全面发展.
小学语文 教学评价 思维过程 综合能力
孙锡霞
首都师范大学附属小学
国内会议
上海
中文
66-71
2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）