基于PISA上海数据的学校因素作用分析

摘要：

对于PISA 2012通过学生和校长问卷收集的各维度学校因素进行综合分析后显示,在学生和/或学校层面能够显著预测学生学业表现的因素有:师生关系、纪律风气和迟到情况等(学习环境维度);教师专业素养、作业时间和学校课外活动指数(教育资源维度);激发学生认知程度指数(教师教学方法维度)和学校教育质量保障措施(学校管理维度).另外,学生和学校背景变量中如生源平均家庭社会经济背景等也对成绩有显著作用.提出的相关建议有减轻学校生源家庭社会经济背景对学生学业表现的影响、加强校风建设、进一步减负增效等.

关键词： 教育评价 学业表现 师生关系 纪律风气 教师素养

作者: 沈学珺

作者单位: 上海市教科院普教所教育评价与PISA研究中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2015年专题研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 197-207

在线出版日期: 2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）