论教学研究中的领域一般与领域特殊之争
教学实践的诸多两难困境反映为教学研究中领域一般与领域特殊的争论.领域一般教学研究秉持形式优先性的观念,强调教学形式在教学中的决定作用,通过教学形式化而获得普适实用的理论工具用以指导教学.领域特殊教学研究则从教学内容、教师的教和学生的学三个方面证明了教学的领域特殊性,强调具体教学内容和教学情境对教学活动的影响.领域一般和领域特殊之争的实质是教学内容与教学形式之争,内容与形式之分是论争的根源.考察教学内容与教学形式之间的关系,发现教学研究中领域一般与领域特殊之间除了差异与对立,还存在相反相成、相容共存的互补关系和相互佐证、互生互长的互动关系.教学研究的领域一般与领域特殊之间的矛盾在互补与互动的层面上能够得到解决.
教学实践 领域一般理论 领域特殊理论 互动关系
金心红 徐学福
西南大学教育学部 重庆 400715
国内会议
济南
中文
56-64
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）