论课堂讲授的有效性及其合理运用
课堂讲授是教师在课堂中通过语言来传递信息的一种教学活动或教学行为.课堂讲授的有效性是教师在课堂教学活动中,通过课堂讲授而达成的预期结果的实现程度.课堂讲授有效性应包含合规律、有效果、有效率、有效益等四层内涵;课堂讲授有效性的特征包括三个方面,即认知共振、思维同步、情感共鸣.课堂讲授是达成课堂教学目标的重要手段,有效的课堂教学离不开教师对课堂讲授有效性的合理运用.具体而言,首先教师要具备扎实的讲授基本功;其次应辩证地看待课堂讲授与探究学习之间的关系;最后要重视课堂讲授过程中的师生对话.
中小学教育 课堂讲授 探究学习 有效性 互动关系
汪建华
西南大学教育学部,重庆 400715
国内会议
济南
中文
154-165
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）