基于学生阅读认知的语文课堂教学研究
阅读是以理解为核心的认知活动,它是以阅读的方式领会与把握文章内容实质和表达形式的一种思维过程.阅读教学是以培养学生阅读能力为基本目标,它在语文课堂教学中占据重要地位.当前的阅读教学越来越重视学生自主学习过程的研究,强调学生对文本的涵泳、感悟、体验,重视学生主体在阅读中的意义建构,越来越突出学生的主体地位.因此,以学生的阅读认知作为基本出发点进行语文教学研究,对提高学生的阅读水平,改善目前语文课堂教学中的费时多、见效少的情况具有重要意义.
语文教育 课堂教学 能力培养 学生阅读认知
王洋 陈旭远
东北师范大学教育学部,吉林长春 130024
国内会议
济南
中文
222-228
2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）