西北少数民族地区教师教育改革取向研究

摘要：

培养民汉兼通的师资队伍是中国少数民族地区基础教育事业发展的特殊需求.从现有教师教育培养与培训的机制来看,存在大学与中小学各自为阵,大学经院教育风格”难接地气”,中小学实践至上风格”缺失理想”,为此,少数民族地区教师教育的培养需要走大学与中小学以及政府机构等多方协同的共赢路径,强化中小学”自我修复”的校本之路与高等师范院校教师教育体制机制的自我变革.

关键词： 高等师范院校 教师教育 教学改革 少数民族地区

作者: 李泽林

作者单位: 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 甘肃兰州730070

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015中国少数民族教育高层论坛

会议地点: 兰州·甘肃合作

会议语种:中文

页码: 297-303

在线出版日期: 2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）