关于双语教师概念的解析

摘要：

本文梳理了双语教育概念嬗变过程中的四种形式,归纳分析了目前两种具有代表性的关于双语教师概念的表述,认为应从双语教育实践出发重新理解和界定双语教师,并从两种教学用语的使用情况和双语教师来源角度,对双语教师类型进行了具体分类.

关键词： 少数民族教育 双语教学 双语教师

作者: 达万吉

作者单位: 青海师范大学教育学院,青海西宁810008

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015中国少数民族教育高层论坛

会议地点: 兰州·甘肃合作

会议语种:中文

页码: 333-337

在线出版日期: 2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）