以课程建设为切入点突破双语师资培养瓶颈--甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践探索

摘要：

本文以甘肃民族师范学院学前教育(藏汉双语)师资培养的实践为个案,从教学实践出发,总结了具有区域特色的”分类并进”双语教学模式,以实践推动理论,促进双语师资的培养.

关键词： 师范教育 学前教育专业 双语教学 能力培养 民族地区

作者: 王纬

作者单位: 甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心 747000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015中国少数民族教育高层论坛

会议地点: 兰州·甘肃合作

会议语种:中文

页码: 360-367

在线出版日期: 2015-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）