基于”人本位”思想的城乡道路与交通规划课程实践内容的拓展与整合
在多年城乡道路与交通规划课程教学实践的基础上,反思了教材、课堂教学、相关知识在后续课程中的应用三个方面所存在的问题,提出以”人本位”理念为教学改革的主线索,在理论教学的基础上融入课程实践.根据学生的认知特点构建了”调研——分析——设计”的阶梯式课程实践框架,每项实践的目的不止步于巩固知识点,更提出了拓展思考深度与广度的要求.介绍了四个实践案例,以证明通过学生积极参与实践、自主思考探索和教师引导相结合,取得了良好的教学效果.同时,在完成各项实践的基础上,对规划设计类核心课程(控制性详细规划、城市总体规划、城市设计等)进行了初步衔接,为后续课程教学预留了接口,也为新型城镇化背景下以(公共)交通引导城市发展的战略思想奠定了教学基础.
高等院校 城乡道路与交通规划课程 实践内容 教学策略 人本位思想
龚迪嘉
浙江师范大学地理与环境科学学院城乡规划系
国内会议
成都
中文
179-185
2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）