专业入门五步法:感知-观察-认知-解析-创造

摘要：

本文梳理了对城乡规划研究对象即人与空间关系的认识,提出”人”是城乡空间的主体,建立以”人”的体验作为认识空间主要手段的教学方法,将是解决西安建筑科技大学城市规划专业初步课程技能训练与”人”的空间认知结合不紧密和重外部空间认知轻空间成因思考的两大尴尬,进一步明确了课程的教学目标是注重体验的空间训练,由此提出”感知-观察-认知-解析-创造”的教学方法,并结合2014级学生教学实践阐述该教学方法具体的组织形式及初步的教学效果.

关键词： 高等院校 城乡规划专业 基础课程 教学改革 技能训练 认识空间

作者: 王瑾 王侠 张凡

作者单位: 西安建筑科技大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 292-298

在线出版日期: 2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）