协同创新理念在城乡社会调查课程中的实现模式探讨
城乡规划面临新常态下的转型,多规融合和多主体利益协调成为当前的热点和难点.城乡社会调查课程作为兼具综合性和实践性的专业课,其教学目标、内容和要求应与新背景相一致,同时协同创新理念在需求关系上与该课程具有一定的耦合性.本研究讨论了协同创新在城乡规划中的需求关系和整体框架,并在课程教学方案、教学过程和成果转化等方面,通过具体案例探讨了在该课程中的实现模式.期望通过该研究,能为城乡规划专业的教学模式提供新的思路,也为实现高校协同创新和智库建设战略提供参考.
高等院校 城乡规划专业 社会调查课程 教学模式 协同创新理念
吴一洲 陈前虎
浙江工业大学城乡规划系
国内会议
成都
中文
361-367
2015-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）