欧洲LIS教育的协作理念与实践
在LIS教育领域,美国一直是关注的重点.与之相比,欧洲的LIS教育具有自身的一些特点.本文以欧洲LIS院校作为研究对象,从教育协作理念和协作模式两个方面探讨了欧洲LIS教育的发展状况,并对亚洲的LIS教育提出启示.随着加入iSchools联盟的亚洲成员院校的增多，可考虑仿效欧洲，在洲域内部发起一些合作交流支持计划和项目，借助于地域和便利性和文化背景的相似性，能够更好地支持亚洲内部LIS院校之间畅通地开展交流与合作。应加强对LIS教育的认证，通过统一标准的质量认证，能够让亚洲LIS院校之间在课程和学位上互相承认，使得学生的交流互访更加便利。还可以通过设立联合学位制，与本校其他学院专业联合，在课程教学和学位授予上进行合作，不仅可以满足信息职业者需要具有多学科背景的需求；在LIS知识的基础上，让学生还同时具备了特定领域的知识，这样成为信息职业者后能在特定领域更好地发挥作用。
高等院校 图书情报专业 教学策略 协作模式 合作机制
宋恩梅 任飞燕
武汉大学信息管理学院 武汉 430072
国内会议
武汉
中文
62-71
2015-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）