关于图书情报硕士专业学位教育若干问题的思考
图书情报硕士专业学位(MLIS)教育是图书馆学情报学研究生教育的一种新的形式.作者参考了有关MLIS教育的系列调查,并结合从事MLIS研究生培养管理工作的实践,思考了MLIS教育的若干问题,主要有:MLIS教育与图书情报职业的对接问题、专业硕士与学术型硕士培养模式的区分问题、不同专业背景的MLIS研究生教学组织问题、联合培养机制建设问题、实践教学的过程管理问题.作者对如何解决这些问题提出了若干建议.建议学校多与企业进行联系，建立企业实习基地，加强校企合作。此外，研究生的校内导师对学生的实习过程应承担管理和监督的责任，包括实习单位的选定、实习内容的确定、实习计划的制订，导师都应该全程参与并提供指导，对实习计划的实施应定期检查。
研究生教育 图书情报专业 实践教学 合作机制
肖希明
武汉大学信息管理学院 武汉 430072
国内会议
武汉
中文
242-250
2015-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）