要重视语言能力的不断提升:兼说语言教育之创新
在大数据、云计算和全球化的信息时代,对于语言的功用、语言能力、语言教育要用世界的眼光来思考问题.对于语言的功用,不能只看到它具有工具性,更要认识到它还具有资源性.对于语言能力,不能只关注个人的语言能力,需要关注国家的语言能力. 进行语言教育，无论是母语的语文教育还是外语教育，其目的是培养学生全面综合的语言能力，培养学生一定的文学素养、审美情趣和文化品味来鉴赏文学艺术作品，让学生受到真善美的教育与熏陶，培养正确的社会价值观。全面综合的语言能力体现在:第一，在语言理解方面。第二，在语言表达方面。第三，纠错、修改能力。 提升个人与国家语言能力的前提是设法增强全民的语言意识;而全民语言意识的增强、语言素养和语言能力的提高，均有赖于语言教育。语言教育，学校当然负有不可推卸的责任，但也不能认为只是学校的事情，家庭、社会也负有一定的责任;而学校的语言教育，不能认为只是学校语言课程的任务，其他课程也要肩负一定的任务。 有鉴于此，国家、社会、家庭乃至学校各课教员都要重视语言教育。传统语言教育中所提倡并实施的“大量阅读，大声朗读，重点背诵，并在老师指导下从模仿写作到进行有创意的写作”很值得借鉴。
汉语教育 能力培养 文学素养 审美情趣 文化品味
陆俭明
北京大学
国内会议
苏州
中文
67-69,236-238
2014-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）