多维体验,精彩呈现--小学音乐欣赏课教学策略研究
音乐欣赏教学是小学音乐课的重要组成部分,是提高学生审美能力的重要途径.鉴于目前欣赏教学方法单一、教学程序固定不变,造成学生被动听赏,缺乏音乐实践体验的现状.笔者提出从语言文字、美术、舞蹈、场景表演四个维度调动学生视、听、嗅觉等多种感官及肢体律动,通过大脑的协调及通感作用,达成音乐体验的目的.创建多维体验的教学方法,让音乐作品更加直观、精彩地呈现在学生面前.通过语言文字描绘音乐美;通过图谱演示帮助理解音乐;通过听唱结合、加深印象,动静交替、充分表现的方法,让学生多角度地参与音乐体验活动,真正走进精彩的音乐世界.
小学音乐 体验活动 教学策略 语言文字 图谱演示 听唱结合 动静交替
高荣
杭州市学军小学
国内会议
济南
中文
51-57
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）