小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策
在小学数学教学中,培养学生的思维能力已成为不可忽视的教学目标.数学课堂应提供给学生思考问题的机会.在此过程中,教师首先应认识到在课堂教学中培养学生思维存在的困难和问题.在数学教学过程中,文本知识的跳跃性、教材的学科结构与学生的知识结构差异以及数学知识的繁杂与晦涩等都会影响学生思维的发展.针对此,教师在进行教学的过程中,应注重知识转换的过程,沟通前后知识的结构化联系,寻找知识的增长点,拓展横向知识的结构化联系,让学生能从思考问题的过程中获得思维的发展.
小学数学 课堂教学 思维能力 知识转换
李秀娣
太原大学外语师范学院第三附属小学
国内会议
济南
中文
176-180
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）