培养小学生数学应用意识的实践与思考
数学自身的特点决定了”宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之迷,日用之繁,无处不用数学.(华罗庚)”可见,数学学习不能仅仅停留在掌握知识的层面上,而必须学会应用.只有这样,才能使数学富有生命力,才能实现数学的价值.因此,培养学生的数学应用意识非常重要.能应用所学知识解决实际问题，使学生形成应用数学的意识，是素质教育的重要内容，也是小学数学教学的任务之一。作者结合教学实际对“如何培养小学生的数学应用意识”进行了实践与思考。提出不仅要联系生活实际，培养学生的数学应用意识，还要创设情境，增强学生的数学应用意识，并且开展实践活动，强化学生的数学应用意识，以及设计开放性练习，深化学生的数学应用意识等可行性教学策略。
小学数学 应用意识 教学策略 情境创设 实践活动 开放性练习
沈艳芳
云南师范大学附属小学
国内会议
济南
中文
240-244
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）