小学作文有效评价模式初探

摘要：

作为小学语文老师,对以前自己的作文教学的无效进行深刻反思,进而寻求有效途径激励学生想写、乐写,对”班级作文报”的办报原则、方式进行重点解读,并探索有效评价方法、模式。

关键词： 小学语文 作文教学 评价模式

作者: 唐宏梅

作者单位: 成都高新区锦城小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 260-265

在线出版日期: 2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）