”动静结合”--空间能力提升之密码--《体积的再认识》引发的思考
众多的研究已经表明:空间能力对从事数学研究和科学、技术工作甚至一般工作的人来说,都是重要的;经过一定的训练可以提高空间能力的水平,小学阶段的训练也是如此.而且,在小学阶段培养学生的空间能力,不但是空间想象力发展的基础,而且还为其今后系统地学习打下良好的基础,也有助于学生更好地认识世界.笔者认为,空间能力的提升要经过以下几个阶段:空间知觉、空间表象、空间想象,最后提升学生的空间能力.知觉、表象、想象直至能力的提升,需要一个教学手段——”动静结合”.
小学数学 空间能力 教学策略 动静结合
王昊
丰台区丰台第五小学
国内会议
济南
中文
276-281
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）