感悟数学教学
现代教育的发展,对学生来说,不仅仅满足于”学会”,更重要的是”会学”.陶行知说过:”好的先生不是教学生,而是教学生学”.并不是要求教师把现成的知识交给学生,而关键是教学生如何求知,让学生学会自学.知道如何尽快去获取他们所不知道的知识,发展各方面能力.在低年级教学中,作者主要是以如何培养学生学习数学的兴趣和语言训练为主.在低年级教学中学生已有了对学习数学的兴趣,养成了良好的学习习惯后,在中年级教学中就应注重引导学生主动学习.高年级还要注重设计数学开放题,是培养创新意识的保证.总之,多年的教学实践,使作者深切地感受到,在课堂教学中,应时刻把学生放在首位,教学设计要结合学生实际情况,实实在在,大胆创新,让学生真正成为课堂的主人,让数学课堂成为学生自主探索,主动发展的天地,让每一个学生感受到数学的乐趣和力量.
小学数学 课堂教学 兴趣培养 主动学习 创新意识
王丽彦
青海省西宁市七一路小学
国内会议
济南
中文
293-297
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）