语文课堂教学”读文化”的反思与构建

摘要：

当前的语文课堂教学,”读”通常是作为一种手段而存在,甚至为读而读,其存在的意义受到质疑.”读”作为一种不可或缺的手段存在,更应该成为一种”文化”存在于语文课堂教学中.她充满独特的、浓厚的语文味,具有感性的思维能力,发展语感的前提,是个体表达心理诉求的重要方式.课堂教学”读”文化的建设应体现多样性和开拓性、自发性和平等性、生活性和独特性等特征.

关键词： 小学语文 课堂教学 阅读文化 教学反思

作者: 徐小燕

作者单位: 兰溪市实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 322-325

在线出版日期: 2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）