小学课程整合背景下的汉语拼音教学

摘要：

《语文课程标准》在课程基本理念中提到:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程.因此,在学校课程整合的背景下,拼音教学要转变思路,探究新的教学方式方法,找到和其他学科整合的契合点,将语文学科和美术、音乐、体育等学科有机整合,落实”三维目标”的实现,将多学科的”知识与技能”融会贯通,丰富教学的”过程与方法”,在每一步教学中扎实培养学生的”情感态度与价值观”.

关键词： 小学语文 拼音教学 课程整合 教学方法

作者: 杨茜

作者单位: 云南师范大学附属小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 358-360

在线出版日期: 2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）