如何养成低年级学生在数学课中的检查习惯
《新课标》的解决问题中提出:”初步形成评价与反思的意识,形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯.”在数学教学中,经常发现,有部分思维敏捷的学生在计算时,往往出现这样或那样的错误,如:14-5=11,17+2=15等,结果聪明而没有好成绩.检查是解题的重要一步,是学生自我评价、自我完善的环节,学生小组内交流检验是学生交流互动、反思、内化知识,取长补短的过程.而检验又往往是部分学生认为多此一举的事情,尽管老师家长苦口婆心,他们还是我行我素、漫不经心.低年级学生更是觉得检查是一件很麻烦的事情.检查习惯的培养已经成为低年级学生需要培养的重要习惯之一.
小学数学 课堂教学 自我检查 习惯培养
张岩
北京市海淀区中关村第一小学
国内会议
济南
中文
427-430
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）