低年级学生说话写话训练策略
小学低年级作为作文教学的启蒙阶段,担负着培养学生听说能力和提高说写兴趣的奠基任务.低年级忽视或淡化说话写话训练,会失去发展学生语言的大好时机.落实好说话与写话训练,是抓好学生习作起步的关键,有利于学生进入中年级以后尽快地开展习作训练.因此,充分挖掘课内外资源,以丰富学生的写话内容;精心设计写话的内容,以提高学生的写话兴趣;恰当运用三种评价方式,以强化学生的写话能力.
小学语文 作文教学 写话能力 教学策略
朱晓娟
西宁西关街小学
国内会议
济南
中文
485-487
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）