选择·预设·鉴赏·留白--高中散文教学”四部曲”

摘要：

对散文教学文本的选择，是散文教学的前提。它是教学的内容，教什么远比怎样教更重要，所以对教学文本的选择应凌驾于任何教学形式之上。 教师对散文文本的预设，是整个散文教学过程的灯塔，是教学目标。好的语文课堂，少不了有价值的问题、有意义的活动和学生思维的高度发展。而上述三者的实现都有赖于教者对文本的预设，这是最显一个教师功力的地方。 对散文文本的具体鉴赏，是散文教学的重头戏，是散文课堂教学的重要组成部分，它讲究的是课堂的随机生成和个性化鉴赏，应围绕文本的语言、情感和意境三方面，而散文教学的留白可以从文本的写作背景、内容和作者情感三方面考虑。

关键词： 高中语文 散文学习 文本选择 教学模式

作者: 杨宗美

作者单位: 苏州大学附属中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011长三角语文教育论坛

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 30-38

在线出版日期: 2011-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）