散文教学如何给灵魂增重
目前高中散文教学中肤浅和功利的阅读导致学生在提高修养、提升理念、完善人格、净化心灵方面欠缺颇多。散文教学作为一种文学活动，由鉴赏者、作家，作品等构成，要让学生(欣赏者)借助散文阅读来走近作者，解读作品，认识世界，进而更好地认识自己。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。文本的意义不仅在于欣赏者通过个性化阅读体验把文本沉睡在纸质中的灵魂唤醒，还在于要把欣赏者自身的沉睡的灵魂唤醒。社会生活，是学生学习的最为鲜活的资源。聚焦社会，审视生命，解读生命负载的使命，便又能使自己体悟生命之价值，继而激发生命的张力，内化强烈的生命意识，留下自己沉甸甸的思考。语文教师要引导学生关注自我生命的价值，要热爱生活，将爱的火炬照彻自己整个生命的流程，把自己有限的生命融入到丰富的世界中去，使自己的生活更精彩，人生更有价值。同时散文教学中让学生由文本作自我扣问，唤醒自我，持之以恒地在内心里自省，灵魂受到磨砺;由文本辐射到社会生活，满怀热情地在生活中求索，思想得到锻造。
高中语文 散文教学 阅读能力 思想教化
蔡高梅
浙江长兴中学
国内会议
合肥
中文
247-254
2011-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）