品味语言整体把握--抒情散文教学的”散文味”刍议

摘要：

抒情散文教学的“散文味”，在于深入品味多姿多彩的语言对事物、景物所作的细致描摹，立足全篇，体会语言内在蕴含的作者情感，从整体上获得审美享受。切忌简单贴标签，“景”和“情”对号入座和抓住只言片语，缺乏整体的审美感知。要把学生的目光转移到品味“这一篇”抒情散文的语言中去，把学生的目光转移到感知“这一篇”抒情散文的整体美中去，品味语言，着眼于反常态的词句表述，整体把握作者情感，品味语言的形式美，着眼于语段，整体把握作者情感。

关键词： 初中语文 抒情散文 语言特征 教学设计

作者: 李安生

作者单位: 上海华二初级中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011长三角语文教育论坛

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 326-334

在线出版日期: 2011-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）