叙事散文教学的”聚焦点”--以《阿长与<山海经>》的教学为例

摘要：

本文以叙事散文《阿长与<山海经>》为例，阐述了读叙事散文，要探明文章的线索，选取片段精读，辨析手法，如《阿长与<山海经>》中的“欲扬先抑”手法的辨析，设计对话，如《阿长与<山海经>》中设计与阿长的对话，通过对话深入到“人”的精神世界中去，从而理解文章的主旨。

关键词： 中学语文 叙事散文 对话设计 教学方法

作者: 王庆梅

作者单位: 安徽滁州市全椒县襄河中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011长三角语文教育论坛

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 368-374

在线出版日期: 2011-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）