中小学生幸福感评价研究
本研究提出了整体关注大多数学生的幸福,重点让少数不幸福学生幸福起来的具体对策,认为幸福感的后续研究需要超越幸福.中小学生总体上是幸福的,他们的幸福观总体上是积极向上的.中小学生理想中的幸福生活现实而又富有朝气,他们对幸福生活的追求既可以说是以幸福为终极目的,也可以说是超越了幸福,反映了具有鲜活生命个体对生活状态和意义的思考和需要.班主任认为自己所带班级学生总体上是幸福的,他们比较清楚哪些个别学生不幸福及其不幸福的原因,并主要从改善家庭和学校教育氛围及反思自身工作的角度提出促进学生幸福成长的设想.幸福教育应是落实以人为本、以积极的幸福观为引导、提升学生综合素质的教育。
中小学教育 学生群体 幸福感评价
曹飞
北京市教育督导与教育质量评价研究中心
国内会议
重庆
中文
104-109
2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）