在主题活动中,作品取样系统的有效应用

摘要：

作品取样系统评价方案(The Work Sampling System)由美国著名的教育评价专家米歇尔(Mei-sels)借鉴表现性评价的基本理念研制开发,并在美国的幼儿园到小学五年级的儿童评价中广泛推广和使用.作品取样系统由三个部分组成:发展指引与检核表(Developmental Guidelines and Checklists)、幼儿的作品集或档案袋(Work,Portfolios)及综合报告(Summary Reports).本文将重点介绍在大班的主题活动中,如何有效地利用作品取样系统,促进幼儿自主发展.作品取样系统是一种真实性表现评价，能够协助教师运用真实的现象、活动和作品来记录和评价幼儿的技巧、知识和行为。作品取样系统包含七个学习领域贯穿系统，并包含发展指引与发展检核表、档案、综合报告三个系统。作品取样系统的发展指引及检核表两者合起来，为教师提供一个观察、记录和评价的架构，可以帮助教师了解每一位孩子，提醒教师观察主题活动的全面性，协助教师判断自己的教学策略何时有效和无效，也可以为主题活动下一步做指引。

关键词： 幼儿教育 作品取样系统 教学策略 表现性评价

作者: 王艳玲

作者单位: 北京市大兴区第七幼儿园

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 139-144

在线出版日期: 2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）