洋务学堂引入”西学”课程刍议

摘要：

洋务运动时期,中国教育面对西方的坚船利炮,课程设置进行了迅速的转型,教学内容引入”西学”.尽管洋务学堂”中学”课程始终处于主、体、本的地位,但是最终课程设置的重心向”西学”转化,”中学”课程逐渐式微，应该说，洋务派引进“西学”之初初并没有意识到中国的传统文化会因此而受到强烈的冲击和挑战。他们认为适当“变通成法”，学习和引进西方先进的的科技成果，是求得清朝统治“自强”和“求富”的有效办法。然而，“西学”的引进，实际上宣告了向传统教育的挑战，并敲响了传统教育的丧钟。

关键词： 洋务学堂 课程设置 科学技术 传统教育 清朝末年

作者: 刘虹

作者单位: 河北师范大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十四届年会

会议地点: 深圳

会议语种:中文

页码: 201-205

在线出版日期: 2013-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）