黄宗羲的教育观对我国”撤点并校”政策的启示
”撤点并校”政策出台以后,虽然在很大程度上整合了教育资源,提高了教育效益,也为集中办学创设了良好环境,但也引发了一系列的消极现象,比如校车安全问题、家庭教育权的丧失、乡村教师的社会地位被忽视等.尤其是大量的乡村学校被撤并,造成了乡村文化中心解体、民风教化的缺失.结合黄宗羲的教育观,本文指出要综合考量、民主监督乡村教师的再就业问题;要充分发挥学校组织对乡村民风教化的重要作用.
教育政策 乡村学校 撤点并校 黄宗羲
张琳琳
陕西师范大学教育学院 710062
国内会议
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391-393
2013-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）